На встрече будут обсуждаться вопросы индивидуализации и персонализации обучения в цифровой среде, также будет представлена система организационно-педагогических и управленческих решений при реализации ИОТ.

Формат проведения: дистанционный.

Цель педагогического марафона является обсуждение актуальных стратегических направлений деятельности учителей в 2022-2023 учебном году, обмен научным и педагогическим опытом в области образования и воспитания подрастающего поколения, а также развитие межрегионального сотрудничества научных и педагогических работников в сфере развития школьного образования.

Основными темами конференции станут:

• системное администрирование и информационная безопасность;
• вопросы импортозамещения в области программного и аппаратного обеспечения;
• виртуальная и дополненная реальность для образования;
• прикладное программное обеспечение;
• робототехнические лаборатории и комплексы, 3D моделирование и конструирование;
• методическое сопровождение внедрения технологических инноваций в обучение.

Зарегистрироваться в качестве спикера или ведущего мастер-класса можно с 4 по 18 октября 2022 года.

Регистрация для участников откроется 20 октября и продлится до 1 ноября 2022 года.

Приглашаем специалистов образовательных организаций Санкт‑Петербурга, а также представителей фирм-разработчиков программного обеспечения, принять участие в конференции.

С более подробной информацией вы можете ознакомится на сайте конференции.

Напомним, что 2008 года научно-практическая конференция «Проблемы и перспективы внедрения отечественных и свободных программных и технических решений в образовании» является основной информационной площадкой для обмена опытом использования свободно распространяемого программного обеспечения, открытых технических решений, а также бесплатных интернет-сервисов в образовательных организациях Санкт‑Петербурга.

На первом такте сессии участники обсуждали возможные механизмы принятия управленческих решений на основе показателей инфографики, иллюстрирующих значения целевых показателей мотивирующего мониторинга. Председатель Совета Марфин О. В., директор ГБОУ СОШ 291 Красносельского района, предложил сформулировать по каждому показателю примеры управленческих решений.

Второй такт был посвящен изменениям в деятельности организации связанным с использованием новых компонент ЦОС, в частности ФГИС «Моя школа». Участники сессии обсудили первоочередные действия руководителя по внедрению системы в ОО и сделали прогноз возможных затруднений с этим связанных.

Серьёзный вопрос для обсуждения был предложен экспертам на третьем такте сессии. Эксперты познакомили участников с одной из возможных моделей определения уровня цифровой зрелости учреждений образования. Участники констатировали необходимость проведения такого исследования и обсудили перечень возможных критериев для включения в исследование.

Участники стратегической сессии констатировали необходимость внесения изменений в локальные акты школы, в связи изменениями системы координат, в которых развивается сегодня организация. Принято решение разработать модельные рекомендации по внесению изменений в программу развития образовательной организации в контексте решения задач по достижению цифровой зрелости. В качестве методики для внесения изменений выбрана методика зеркала прогрессивных преобразований.

В заключение сессии, участники обсудили возможность совместной деятельности по формированию справочного коллективного ресурса, создаваемого ГБУ ДПО «СПбЦОКОиИТ» и описывающего проблемное поле цифровой, вопросы нормативно-правового регулирования использования региональных информационных систем и ресурсов и защиты информации.

12 октября в 15:30 состоится вебинар-консультация для потенциальных участников, заинтересованных педагогов и районных представителей, ответственных за всероссийский конкурс образовательных подкастов «Учись видеть». Ссылка для подключения: https://online.spbcokoit.ru/video/9d2at5r

Тема мероприятия вызвала большой интерес. В работе семинара приняли участие 52 работника различных дошкольных образовательных организаций Санкт-Петербурга: заместители заведующих, старшие воспитатели, методисты, учителя-логопеды и воспитатели.

В теоретической части семинара были освещены вопросы методического сопровождения речевого развития дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО, обозначены условия, необходимые для цифровизации образовательного процесса и представлены элементы цифровой образовательной среды, созданные в ДОО.

В практической части семинара участники познакомились с опытом работы по созданию интерактивных игр и упражнений для развития речи детей. Была организована работа по трем направлениям, в рамках которых были представлены мастер-классы по использованию различных цифровых инструментов и технического оборудования.

Педагоги оценили удобство и доступность сетевого сервиса Learning Apps при конструировании упражнений для речевого развития дошкольников. В ходе мастер-класса каждый участник создал авторское интерактивное упражнение. Участники второго мастер-класса увлеченно создавали интерактивные игры в редакторе презентаций, используя различные эффекты анимации.

Особый интерес вызвал мастер-класс по использованию Умного зеркала для логопеда, в процессе которого участники семинара познакомились со встроенным функционалом оборудования, а также смогли самостоятельно создать фрагмент занятия.

В заключительной части участники семинара высоко оценили организацию данного мероприятия, отметили, что содержание семинара было интересным и полезным. Было сказано много благодарственных слов руководителю детского сада Светлане Геннадьевне Богдановой. А также звучали предложения по распространению представленного опыта среди дошкольных образовательных организаций нашего города.

В ходе вебинара, слушатели получать ответы на вопросы:

· Что такое информационные потребности человека, каковы их свойства и место в системе потребностей, интересов и ценностей и как их "пробуждать" на уроке информатики?

· Какова роль информационных потребностей, интересов и барьеров в развитии информационной и функциональной грамотности?

· Как влияют информационные потребности, интересы и ценности на принятие решения?

· Почему сотрудничество является важным условием развития информационной и функциональной грамотности, условием снятия информационных барьеров?

Ссылка для подключения https://telemost.yandex.ru/j/68593818552390

Участники семинара смогут:

· Ознакомится с законодательной и нормативной базой Российской Федерации в сфере обеспечения информационной безопасности

· Получить обзор учебной и методической литературы издательства «Русское слово»

· Ознакомится с авторским курсом по информационной безопасности и получить практический опыт по реализации курса информационной безопасности в школах Санкт-Петербурга

Семинар организован учебно-методическим отделом ГБУ ДПО «Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий» и детским садом №30 Приморского района в рамках цикла городских семинаров «Современная информационно-образовательная среда ОО».

Мероприятие ориентировано на заведующих детских садов, методистов, старших
воспитателей, логопедов, дефектологов, воспитателей.

Участники семинара познакомятся с цифровыми технологиями и инструментами,
эффективно зарекомендовавшими себя в коррекционно-речевой работе с детьми
дошкольного возраста.

Практическая часть семинара будет организована в форме мастер-классов, на
которых будут представлены различные формы и методы, способствующие речевому
развитию воспитанников.

Программа семинара

Для участия в семинаре необходимо пройти регистрацию.

Мероприятие пройдет в очной форме.

Страница информационной поддержки «Городские семинары» (2021/2022)

С приветственным словом к участникам обратился заместитель директора по научно-методической работе ГБУ ДПО «СПбЦОКОиИТ» Шапиро К.В. Он подробно рассказал осодействии внедрения инновационных продуктов в сфере цифровой трансформации в образовательный процесс, рассмотрел вопрос о создании условий для формирования сетевого взаимодействия образовательных организаций в сфере внедрения цифровой трансформации образования в рамках создания сетевого сообщества с участниками Фестиваля, осветил главные цели и задачи сообщества.

Специалисты отдела НМР (начальник отдела Смирнова Е.Н. и методист Твердохлебова Е.Я.) рассказали о планах мероприятий с каждой категорией участников Фестиваля,систематизации и обобщении успешных практик цифровизации образовательного процесса, разъяснили вопрос обоказании информационного и методического сопровождения дальнейшего развития инновационных продуктов, проинформировали о создании банка инновационных образовательных продуктов на основе ИКТ.

• Запись вебинара (для просмотра требуется авторизация)
• Материалы вебинара (презентация, инструкции)
• Ответы на вопросы к трансляции

В работе семинара приняли участие более 30 работников ДООиз 12 районов Санкт-Петербурга: заведующие, заместители заведующих, методисты, воспитатели, логопеды, психологи.

В пленарной части мероприятия руководитель дошкольного отделения Гермогенова Елена Валерьевна рассказала о реализации принципов ФГОС ДО с использованием технических средств обучения и цифровых инструментов. Особый интерес у гостей семинара вызвал учебно-методический комплекс «Детский сад с доставкой на дом», представленный как форма поддержки инициативы и самостоятельности участников образовательных отношений.

В дистанционном подключении к семинару свой взгляд на использование цифровых инструментов в организации образовательной деятельности в детском саду обозначили представители родительской общественности, в лице Гречкиной Натальи Владимировны. Прозвучали слова благодарности заведующему и педагогическому коллективу за прогрессивное видение и организацию образовательного процесса.

В практической части семинара гости с интересом участвовали в мастер-классах по созданию информационных видеороликов и мультипликационных фильмов. Совместными усилиями участников семинара был создан короткий видеоролик, смонтированный из отснятых фотографий пленарной части семинара и мультипликационное видео «До свиданья, детский сад». Участники семинара не смогли остаться равнодушными к миниатюрным роботам

(Ozobot-ам) и активно погрузились в процесс освоения программирования.

В заключении мероприятия гости отметили актуальность тематики данного практико-ориентированного семинара, наличие интересных, разнообразных форм поддержки инициативы и самостоятельности участников образовательных отношений, подчеркнули доступность и значимость представленного материала. А также поблагодарили педагогов и руководителя дошкольного отделения за профессионализм, трудолюбие и творческий подход к педагогической деятельности.