Участники семинара познакомятся с цифровыми технологиями и инструментами, эффективно зарекомендовавшими себя при реализации инклюзивного образования в дошкольной образовательной организации.
Практическая часть семинара будет организована в форме мастер-классов, экскурсий-демонстраций, также будут представлены стендовые доклады.
Для участия в семинаре необходимо пройти обязательную предварительную регистрацию. Ссылка на программу и регистрационную форму размещена на странице: https://umr.rcokoit.ru/pages/events-seminars-2022.html.

Мастер-класс проводится в целях распространения положительного опыта по использованию дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе, в том числе возможностей портала дистанционного обучения обучающихся образовательных организаций Санкт-Петербурга.

Ведущая секции, Иоланта Артуровна Петросян, руководитель центра развития EDTECH ЦОПП Санкт‑Петербурга представила гостям секции экспертное сообщество для обмена опытом использования VR-технологий в образовательной деятельности.

Специалисты системы образования и представители бизнес-сообщества обсудили проблемы и перспективы внедрения VR в образовательную деятельность. Компании Varwin, Modum Lab, EligoVision презентовали собственные программные и технические решения в области VR/AR-технологий.

Практикующие педагоги продемонстрировали примеры использования технологий виртуальной и дополненной реальности на уроках и в дополнительном образовании, были сделаны акценты на перспективах использования проектного метода обучения. Активно обсуждались технические вопросы внедрения программного обеспечения для работы с VR. Заместитель директора детского технопарка«Кванториум» Светлана Дмитриевна Аксенова рассказала об опыте работы школьников в VR/AR-квантуме и решении ими конкретных кейсов, предложенных учреждениями-партнерами.

По итогам мероприятия участники высказали общее мнение о необходимости регулярного обмена практическим опытом по данному направлению и распространению эффективных образовательных практик в рамках открытых мероприятий.

В работе секции примут участие представители фирм - разработчиков отечественного программного обеспечения в области VR/AR-технологий и педагоги, использующие представленные программные продукты в своей профессиональной деятельности.

Семинар открылся митапом, на котором участники семинара в открытом диалоге со спикерами мероприятия обсудили особенности организации и развития инновационной деятельности на уровне учреждения, района и города.

Далее организаторы семинара поделились опытом организации индивидуализированного и персонализированного процесса обучения в цифровой образовательной среде, рассмотрели способы сегментирования контингента обучающихся в зависимости от их образовательных потребностей и возможностей, обсудили варианты принятия управленческих решений при реализации ИОТ, рассмотрели технологию создания и управления образовательным контентом для целевых групп.

Семинар проводится в целях распространения положительного опыта по использованию дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе, в том числе возможностей портала дистанционного обучения обучающихся образовательных организаций Санкт-Петербурга.

На семинаре будут рассмотрены инструменты управления виртуальной категорией образовательной организацией, формы сводной отчетности.

К участию приглашаются руководители ОО, педагоги-организаторы, методисты и работники образовательных организаций с ролью «Завуч» на портале дистанционного обучения обучающихся.

В рамках пленарного заседания Губкова Н.В., главный специалист отдела информационных технологий и цифровизации Комитета по образованию Санкт-Петербурга, рассказала об актуальном нормативном регулировании и практике внедрения отечественного и свободного программного обеспечения (далее СПО) в России. Заместитель директора по функционированию информационных систем и ресурсов ГБУ ДПО «СПбЦОКОиИТ» Коновалов Д.В. представил опыт использования свободного и отечественного программного обеспечения в работе Центра.

Конференция продолжилась работой трех секций:

Системы управления и обучения в образовании. Инструментарий современного учителя в цифровой образовательной среде;

Отечественное и свободное программное обеспечение в школе;

Робототехнические лаборатории и комплексы, 3D моделирование и конструирование.

Особенный интерес вызывала практика работы коллег из других регионов.

В работе секций приняли участие представители фирм - разработчиков программного обеспечения и открытых аппаратных решений.

Круглый стол «Информационная безопасность образовательного процесса, цифровые вызовы» прошел в режиме активного обсуждения как вопросов кибербезопасности обучающихся, так и практик работы руководителей по управлению достаточно большим объемом нормативных документов, регламентирующих деятельность в данном направлении в образовательных организациях. Опыт представили представители школы №139 с углубленным изучением математики Калининского района, гимназии № 426 Петродворцового района и школы №567 Петродворцового района Санкт-Петербурга.

В рамках круглого стола “Импортозамещение программного обеспечения в школ”» были рассмотрены актуальные вопросы системного администрирования школьных сетей, практики использования отдельных инструментов представителями школ Санкт-Петербурга (ГБОУ СОШ № 416 Петродворцового района и ГБОУ СОШ №436 Петродворцового района), а также представлены новые комплексные решения по организации и управления сетями от ведущих разработчиков отечественных операционных систем. Черный Владимир Львович, директор по продуктам “Базальт СПО”, рассказал об инструментах управления доменом и групповых политиках, реализованных в дистрибутивах семейства Альт (отечественная операционная система “Альт Образование”). Руководитель сектора отдела пресейла группы компаний “Астра” Шляхтин Алексей Владимирович продемонстрировал возможности решения ALD Pro - системы управление службой каталогов в дистрибутивах Astra Linux.

Первый день конференции завершился тремя открытыми мастерскими. Работа мастерской “Как педагогу применять VR-технологии в учебном процессе” была интересна и тем, кто уже работал с VR, и тем, кто только планировал внедрять современные прикладные технологии в свою педагогическую практику или просто хочет познакомиться с возможностями Varwin Education. Участники мастерской получили возможность собрать свой первый VR-проект.

В рамках открытой мастерской “Реализация формирующего и включенного оценивания средствами сервиса Online Test Pad” были показаны возможности данного ресурса для создания тестовых заданий разного типа, сбора и анализа статистики обучения.

Целью работы мастерской “Чат-бот как современный информационный канал в образовании” была диссеминация опыта разработки и внедрения чат-бота в образовании как современного информационного канала. Ведущие провели мастер-класс по разработке чат-бота по заранее выбранным критериям. Необходимо отметить, что разработчиком чат-бота и ведущим мастер-класса выступил ученик ЦРТ Кванториум.

Мероприятия второго дня конференции пройдут 16 ноября 2022 года на базе Центра опережающей профессиональной подготовки Санкт-Петербурга. В этот день состоится секция “Виртуальная и дополненная реальность для образования”. В работе секции примут участие представители фирм - разработчиков отечественного программного обеспечения в области VR/AR-технологий и педагоги, использующие представленные программные продукты в своей профессиональной деятельности. Для зрителей будет доступна трансляция мероприятий.

Видеозаписи конференции доступны на едином портале образовательных событий «СПбЦОКОиИТ» - https://eduevent.spb.ru/

На встрече будут обсуждаться вопросы индивидуализации и персонализации обучения в цифровой среде, также будет представлена система организационно-педагогических и управленческих решений при реализации ИОТ.

Формат проведения: дистанционный.

Цель педагогического марафона является обсуждение актуальных стратегических направлений деятельности учителей в 2022-2023 учебном году, обмен научным и педагогическим опытом в области образования и воспитания подрастающего поколения, а также развитие межрегионального сотрудничества научных и педагогических работников в сфере развития школьного образования.