Фестиваль-2010
Аннотация
В 2009-2010 году РЦОКОиИТ проводит VI городской фестиваль «Использование информационных технологий в образовательной деятельности».
Тематика Фестиваля связана с подготовкой материалов для дистанционного обучения в связи с тем, что данное направление является приоритетным и социально значимым для системы образования Санкт-Петербурга. К рассмотрению принимаются тематические разработки для системы дистанционного образования, соответствующие требованиям, предъявленным в «Методических рекомендациях по проведению Фестиваля».
К участию в Фестивале приглашаются работники образовательных учреждений всех типов и видов, имеющие собственные разработки по использованию информационных технологий в образовательной деятельности.
Работа Фестиваля осуществляется в два этапа – районный и городской. Городской этап будет проходить в апреле 2010 года.
Методические рекомендации по проведению Фестиваля
Итоги
Жюри Фестиваля завершило свою работу. Подведение итогов Фестиваля «Использование информационных технологий в образовательной деятельности» состоится в РЦОКОиИТ 19 мая в 14-00. Приглашаются все участники Фестиваля, руководители СПИО, методисты и преподаватели.
Итоги проведения Фестиваля
|
 |
|

Обучение по контракту (23-07-2010)
На сайте размещена информация об обучении по контракту.
Подробнее >>>
Совещание в Пушкинском районе (08-07-2010)
Размещены материалы совещания в Пушкинском районе
Подробнее >>>
Итоги Фестиваля школьных сайтов (21-05-2010)
Оргкомитет городского фестиваля школьных сайтов «Открытая школа-2010» сообщает, что жюри завершило рассмотрение сайтов – участников фестиваля и подвело итоги.
Подробнее >>>
Все новости >>> |
 |
 |
|
 ИТ для преподавателей истории и обществоведенияПрограмма предназначена для учителей-предметников, преподающих в образовательных учреждениях историю и обществознание. Исторические источники, карты, портреты, книги. ППС для изучения и преподавания истории и обществознания, мультимедийная презентация для использования в учебном процессе. 112 часовПодробнее >>>
Все программы >>> |
 |
|
|